пятница, 29 марта 2019 г.

Уважаемые родители!
1 и 3 апреля будут принимать заявления
 в городской лагерь на базе нашей школы.
с 15.00. до 18.00.
Подробная информация на сайте нашей школы
в разделе "Новости".
С 8 по 11 апреля сбор макулатуры.

вторник, 26 марта 2019 г.

Уважаемые родители!
Убедительная просьба оплатить
 квитанции за март.
В школу приходим 1 апреля.
На каникулах обязательно повторяем
падежи, словарные слова.
Приносим чистые тетради по русскому
языку и математике.
Всем крепкого здоровья и хорошего
настроения!



Демоверсия
Тест по русскому языку в 3 классе (итоговый) 2019 год.
Программа «Школа России».  
Учебник «Русский язык» В.П.Канакина , В.Г.Горецкий
1в. _________________________

№ 1. Подчеркни словарные слова. Остальные выпиши и подпиши в скобках проверочные.
Ужин, страна, топор,  пирог,  паруса,  вишнёвый, чёрный, солома,  лосиный.
__________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

№ 2. Выпиши слова с парными согласными, напиши проверочные.
Гостил, поздний, вершина, выставка, большой, повязка, звёздный, ловкий, местность. _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

№ 3. Подчеркни слова, в которых надо писать мягкий знак.
Ноч?, доч?, товарищ?, помощ?, этаж?, лож?, сторож?, ёж?, мыш?, врач?, вещ?

№ 4. Укажи части речи в предложении, сделай разбор.

Мы    подошли    к    берёзовой      роще. 4

№ 5. Подчеркни слова, в которых надо написать   Ъ
Друз...я,    об...яснить,    под...метает,   плат...е,  ш...ёт,   в...езд,  под...ёмный,   в...юга,   в...ёт,   с...едобный,    по...ехали.

№ 6. Разбери слова по составу.

обрадовать  2      подготовка  2             высокий 2

№ 7. Определи падежи существительных.

Вышел из леса,    подходим к дому,    зайдёт за другом,  

заботился о щенке,   знает сказку.

№ 8. Определи время глаголов в предыдущем задании.

№ 9. Вставь окончания прилагательных.

Горяч.....   молоко,  горяч....   вода,  сильн.....    желание,  летн.....   одежда,  летн.....    вещи,  свеж.....   хлеб.

№ 10. Исправь ошибки в предложении.  Запиши его правильно.

И  опять  помостовой  панеслись  автомобили,  за трубили,  зазванили.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________




                               Демоверсия
Тест по русскому языку в 3 классе (итоговый) 2019 год.
Программа «Школа России».  
Учебник «Русский язык» В.П.Канакина ,  В.Г.Горецкий

2 в. ________________________

№ 1. Подчеркни словарные слова. Остальные выпиши и подпиши проверочные.
Холодный,  жёлтый, дорога, деревья,  деревня,  ракета, добро, зелёный.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

№ 2. Выпиши слова с непроизносимыми  согласными, напиши проверочные.
Гостил, поздний, вершина, выставка, большой, повязка, звёздный, ловкий, местность. _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________

№ 3. Подчеркни слова, в которых  не надо писать мягкий знак.
Печ?, ландыш?, мяч?, помощ?, этаж?, рож?, сторож?, ёрш?, мыш?, грач?, ключ?

№ 4. Укажи части речи в предложении, сделай разбор.

На   поляне   они   поставили   большую    палатку. 4

№ 5. Подчеркни слова, в которых надо написать   Ь
Друз...я,    об...яснить,    под...метает,   плат...е,  ш...ёт,   в...езд,  под...ёмный,   в...юга,   в...ёт,   с...едобный,    по...ехали.

№ 6. Разбери слова по составу.

заговорить  2      золотистая  2             примерка 2

№ 7. Определи падежи существительных.

Пойдёт  за  хлебом,  отдал   собаке,   живёт  без  друзей,   читал   книгу, 

расскажет  о   животных.

№ 8. Определи время глаголов в предыдущем задании.

№9. Вставь окончания прилагательных.

Сочн....   яблоко,  сочн....   груша,   сладк.....   фрукты,  дальн.....   дорога,  свеж.....     мясо,   красн.....    шарик.

№ 10. Исправь ошибки в предложении. Запиши его правильно.

При  несла   овсяной   кашки  -  атвирнулся  он   отчашки.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

 Математика

А1. В каком ряду правильно записано выражение и его значение?
Сумму чисел 337 и 154 умножить на 2.
1) 337 + 154 ∙ 2 = 645
2) (337 + 154) ∙ 2 = 982
3) (337 - 154) ∙ 2 = 336
4) 337 - 154 ∙ 2 = 24
А2. Для решения какого уравнения нужно из уменьшаемого вычесть разность?
1) 154 - х = 99
2) х - 154 = 99
3) х + 99 = 154
4) 99 + х = 154
А3. Значение какого выражения равно 0?
1) 25 : 5 ∙ 8 :4 : 10
2) 32 : 4 ∙ 6 - 9 ∙ 5
3) 7 ∙ 4 : 8 ∙ 0 ∙ 6
4) 6 ∙ 3 : 2 ∙ 5 - 40
А4. Какое уравнение решается умножением?
1) х ∙ 25 = 100
2) 25 ∙ х = 100
3) х : 25 = 100
4) 100 : х = 25
А5. Длина прямоугольника 12 см, а ширина 4 см. Найди его периметр.
1) 16 см
2) 48 см
3) 3 см
4) 32 см

А6. В каком ряду записано правильное решение задачи?
Три ящика с яблоками весят 36 кг. Сколько весит один ящик с яблоками?
1) 36 ∙ 3 = 108 (кг)
2) 36 : 3 = 12 (кг)
3) 36 - 3 = 33 (кг)
4) 36 + 3 = 39 (кг)
А7. В каком выражении знак поставлен неверно?
1) 1 кг >965 г
2) 6 дм 4 см = 64 мм
3) 59 см < 6 дм
4) 25 ч > 1 сут.
А8. Какая доля самая большая?
1) одна пятая
2) одна десятая
3) одна восьмая
4) одна вторая
В1. Одна пятая часть отрезка равна 10 см. Чему равна длина всего отрезка?
1) 2 см
2) 5 см
3) 15 см
4) 50 см
В2. В каком примере ответ 14?
1) 91 : 7
2) 84 : 6
3) 90 : 6
4) 96 : 4
В3. Отметь число, в котором 6 единиц первого разряда, 3 единицы второго разряда и 8 единиц третьего разряда.
1) 638
2) 683
3) 836
4) 863
В4. Представь число 462 в виде суммы разрядных слагаемых.
1) 400 + 62
2) 460 + 2
3) 450 + 10 + 2
4) 400 + 60 + 2
С1. В каком примере ответ 146?
1) 392 : 7
2) 584 : 4
3) 680 : 5
4) 876 : 6
С2. В каком ряду правильно записано решение задачи?
В игре участвовали 12 команд, в каждой было 5 мужчин и 4 женщины. Сколько человек приняло участие в игре?
1) 12 + 5 + 4 = 21 (чел.)
2) ( 5 + 4) ∙ 12 = 108 (чел.)
3) 5 ∙ 12 + 4 ∙ 12 = 108 (чел.)
4) 5 ∙ 12 - 4 ∙ 12 = 12 (чел.)





Вариант 2
А1. В каком ряду правильно записано выражение и его значение?
Разность чисел 653 и 168 увеличить в 2 раза.
1) 653 - 168 ∙ 2 = 149
2) (653 - 168) ∙ 2 = 970
3) (653 - 168) ∙ 2 = 990
4) (653 - 168) + 2 = 487
А2. Для решения какого уравнения нужно к вычитаемому прибавить разность?
1) 154 - х = 99
2) х - 154 = 99
3) х + 99 = 154
4) 99 + х = 154
А3. Значение какого выражения равно 0?
1) 6 : 2 ∙ 5 ∙ 1 - 1
2) 4 ∙ 6 : 2 ∙ 3 ∙ 0
3) 24 - 24 : 6 ∙ 5 : 10
4) 18 : 9 ∙ 6 : 3 - 3
А4. Какое уравнение решается умножением?
1) х : 5 = 200
2) 200 : х = 5
3) х ∙ 5 = 200
4) 5 ∙ х = 200
А5. Длина прямоугольника 15 см, а ширина 3 см. Найди его периметр.
1) 18 см
2) 45 см
3) 5 см
4) 36 см
А6. В каком ряду записано решение задачи?
В 5 банках 20 кг мёда. Сколько весит одна банка мёда?
1) 20 ∙ 5 = 100 (кг)
2) 20 : 5 = 4 (кг)
3) 20 + 5 = 25 (кг)
4) 20 - 5 = 15 (кг)
А7. В каком выражении знак поставлен неверно?
1) 326 г < 1 кг
2) 5 дм 8 см = 58 мм
3) 37 см > 3 дм
4) 20 сут. < 1 мес.
А8. Какая доля самая большая?
1) одна шестая
2) одна девятая
3) одна одиннадцатая
4) одна третья
В1. Одна шестая часть отрезка равна 12 см. Чему равна длина всего отрезка?
1) 2 см
2) 6 см
3) 18 см
4) 72 см
В2. В каком примере ответ 12?
1) 65 : 5
2) 56 : 4
3) 60 : 5
4) 66 : 6
В3. Отметь число, в котором 7 единиц первого разряда, 5 единиц второго разряда и 3 единиц третьего разряда.
1) 753
2) 357
3) 375
4) 735
В4. Представь число 783 в виде суммы разрядных слагаемых.
1) 700 + 83
2) 780 + 3
3) 740 + 40 + 3
4) 700 + 80 + 3
С1. В каком примере ответ 227?
1) 681 : 3
2) 908 : 4
3) 868 : 4
4) 717 : 3
С2. В каком ряду правильно записано решение задачи?
На праздник сделали 15 подарков. В каждый подарок положили 3 апельсина и 4 яблока. Сколько всего фруктов положили в подарки?
1) 15 + 3 + 4 = 22 (ф)
2) ( 3 + 4) ∙ 15 = 105 (ф)
3) 3 ∙ 15 + 4 ∙ 15 = 105 (ф)
4) 4 ∙ 15 - 5 ∙ 15 = 15 (ф


среда, 20 марта 2019 г.

Уважаемые родители!
Подходит к концу четверть.
Проверьте тетради по окружающему миру
и литературному чтению (темы).
Завтра письмо по памяти.

среда, 6 марта 2019 г.

Уважаемые родители!
11 и 12 марта в школе будет проводиться 
плановая постановка Реакции Манту .
Согласия (отказ) необходимо подписать 
до 7 марта!

воскресенье, 24 февраля 2019 г.

Уважаемые родители!
Во вторник  26.02. родительское собрание
в 18.00.
В среду 27.02. фотографируемся в 10.00.

воскресенье, 3 февраля 2019 г.

Уважаемые родители!
С понедельника будет проходить проверка учебников
 (все в обложках, должны быть закладки),
дневников (подписи родителей).
Квитанции отдам в понедельник (оплатить до 22.02.).
Головы у детей проверили в пятницу(все хорошо),
просьба проверить у тех, кого не было в этот день.
7 февраля (четверг) мы едем на экскурсию
 в музей Хлеба, тема "Хлеб блокадного города",
из школы выходим в 10.30. В школу вернемся
примерно в 14.15.
В понедельник все запишем в дневник.



четверг, 17 января 2019 г.


Уважаемые родители!
С 16 января завтраки и обеды стали дороже.
Обед- 102 рубля.
Памятка для родителей
Использование светоотражающих элементов – это необходимость!
Каждое третье ДТП происходит с участием детей-пешеходов, в целях снижения количества ДТП с участием детей-пешеходов необходимо использование светоотражающих элементов (фликеров).
Фликер (световозвращатель) на одежде - на сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Принцип действия его основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка. Когда фары автомобиля «выхватывают» пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку. Поэтому шансы, что пешеход или велосипедист будут замечены, увеличиваются во много раз. Например, если у машины включен ближний свет, то обычного пешехода водитель увидит с расстояния 25-40 метров. А использование световозвращателя увеличивает эту цифру до 130-240 метров! Маленькая подвеска на шнурке или значок на булавке закрепляются на одежде, наклейки - на велосипеде, самокате, рюкзаке, сумке. На первый взгляд фликер выглядит как игрушка. Но его использование, по мнению экспертов по безопасности дорожного движения, снижает детский травматизм на дороге в шесть с половиной раз! Фликер не боится ни влаги, ни мороза – носить его можно в любую погоду. Но полагаться только лишь на фликеры тоже не стоит. Это всего один из способов пассивной защиты пешеходов. Необходимо помнить о воспитании грамотного пешехода с детства. Чтобы ребенок не нарушал Правила дорожного движения, он должен не просто их знать - у него должен сформироваться навык безопасного поведения на дороге. Наглядный пример родителей – лучший урок для ребенка! Уважаемые родители! Научите ребенка привычке соблюдать Правила дорожного движения. Побеспокойтесь о том, чтобы Ваш ребенок «засветился» на дороге. Примите меры к тому, чтобы на одежде у ребенка были светоотражающие элементы, делающие его очень заметным на дороге. Помните - в темной одежде маленького пешехода просто не видно водителю, а значит, есть опасность наезда.
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ – ОБЯЗАННОСТЬ ВЗРОСЛЫХ!
СВЕТООТРАЖАТЕЛИ СОХРАНЯТ ЖИЗНЬ!